• 1) 체계적인 독서를 통하여 정서를 순화시키고 가치관 형성에 도움을 준다.
• 2) 독서 생활의 습관화로 사고력과 창의성을 신장한다.
• 3) 독서 분위기의 확산으로 면학 분위기를 조성한다.
• 4) 자발적이고 능동적인 학습 능력의 신장과 다양한 작품 세계를 해석하는 안목을 가진다.
• 5) 자신의 독서 수준에 맞는 다양한 독서를 통하여 논리적인 서술에 필요한 기초 소양과 폭넓은 지식을 쌓는다.
• 6) 학교 교육목적 달성과 교사의 연구 활동 및 교수학습에 필요한 자료를 지원한다.
• 7) 시대적·사회적 요구에 따른 인문학·인문학 교육·인문학적 사유의 중요성과 필요성이 대두됨에 따라 그 요구를 충족시킬 수 있는 장소가 되어 인간성 파괴의 해결방안을 모색하고자 한다.

• 1) 교내 도서실 운영의 활성화를 위해 청소년기에 필요한 다양한 분야의 장서를 도서실에 구비한다.
• 2) 도서관 신간 구입 시 인문학 관련 도서를 구입 비치하여 인문학 독서를 통한 자아 탐색과 발견의 소중한 경험을 타인과 공유한다.
• 3) 교과와 연계한 독서교육을 활성화하고, 교과담당선생님은 교과와 관련한 책 안내를 통해 독서의 질을 높이며, 수업과 연계한 다양한 독서 교육 프로그램을 운영 하여 학생들의 지적인 능력을 기를 수 있도록 한다.
• 4) 다양하고 내실 있는 독서 행사 전개를 통해 학생들의 관심을 이끌어 낸다.
• 5) 학기 초에는 도서관 이용교육을 실시하며 년 2회 다독자 선정 및 시상으로 독서의욕을 고취시킨다.
• 6) 3층 별실인 북카페는 DLS등록 자료 중 만화도서를 비치하여 자유롭게 이용할 수 있다. 북카페에 있는 만화도서와 관리전환도서는 대출에 제한을 둔다.

1. 가 개방 시간 – 상시 개방 (월~금, 9:00 ~ 16:00, 방학기간은 휴관)
2. 나 학생 대출 기간은 1주일, 3권 이내로 하며, 대출 연장은 기한 내 신청을 통해 2회 재대출이 가능하다.
3. 다 도서를 분실하였거나 훼손하였을 경우에는 같은 도서를 구입하여 반납 처리를 원칙으로 한다.
4. 라 신간 도서 구입 시 도서관 게시를 통해 소개한다.
5. 마 학교 홈페이지 전자 도서관을 이용하여 도서를 검색할 수 있다.

1. 가 도서관 이용시간과 동일하다.
2. 나 북카페에 있는 도서는 대출을 제한한다.
3. 다 사서교사의 책임하에 도서관도우미들이 도서점검을 한다.

1. 가 독서자료 홍보물을 제작하여 배부한다.
2. 나 다양한 분야, 균형 있는 장서 수준을 유지한다.
3. 다 도서 구입 예산을 충분히 확보하고, 분기별로 집행함을 원칙으로 하되, 필요에 따라 수시로 장서를 보완한다.
4. 라 학생, 교사, 학부모의 도서 구입 요청을 상시 접수하여 도서 구입에 반영한다.

1. 가 매 학기마다 전교생 혹은 특정학년을 대상으로 독서교육수업을 실시한다.
2. 나 학급별 혹은 반별로 도서관에서 있는 다양한 자료를 사용한다.
3. 다 도서관에서 제공하는 인문독서프로그램과 독해력향상워크북을 활용한다.

1. 가 교과별 필독서 및 권장도서를 선정한다.
2. 나 각 교과의 도서실 연계 수업을 활성화 한다.
3. 다 교과별 필독서 및 권장도서를 도서실에 충분히 구비한다.

고전 인문도서 온라인콘텐츠 활용과 도서 동아리운영 계획, 다양한 도서관 행사 실시(세계 책의 날, 한글날, 세상을 여행 하는 독서 여권, 책 표지 퍼즐놀이) 및 인문 독서토론, 자서전쓰기 등)

1. 가 학교도서관 운영계획 심의
2. 나 자료의 수집·제작·개발 등과 관련된 예산의 책정
3. 다 자료의 폐기·제적
4. 라 학교도서관의 행사와 활동, 그 밖의 학교도서관 운영에 필요한 사항 심의
5. 마 학교도서관 자료 선정 관련 학교도서관운영위원회 사전 심의 강화
6. 바 300만원 이상의 도서 구매 시 운영위원회 개최

1. 가 학교도서관운영위원회는 위원장 1인을 포함하여 10인 이내로 구성한다.
2. 나 학교도서관운영위원회는 위원장, 부위원장, 간사, 교사위원, 학부모위원(최소 2인 이상), 외부 위원(도서관 및 독서교육 업무 관련자 최소 1인) 등으로 구성한다.

   학교도서관운영위원회 구성

   위원장	부위원장	간사	교사위원	학부모 위원	외부위원
   교감	교무부장	사서교사	국어교사	2인 이상	2.28기념학생도서관 지방사서주사보

1. 가 행정 및 관리 역할 : 도서관 운영계획 수립과 집행, 도서실 운영 결과의 평가와 개선
2. 나 교육적 역할 : 학교 도서관 및 도서 자료의 이용법 지도, 독서교육을 통한 학습을 위한 지도, 교사 의 교재 연구 협력, 도서관 도우미 지도, 재량활동 등을 통한 도서관 활용수업

1. 가 독서 환경 조성 및 관리를 통해 학생 독서 활동에 필요한 신간도서의 구입과 효용 가치가 떨어진 도서폐기를 적절히 하여 자료의 효율성을 도모한다.
2. 나 학생들이 소통과 나눔의 공간 속에서 창의성을 발현하며 배움을 즐기고 상상력을 발휘 하는 따뜻한 마음을 가진 창의 인재로 양성될 수 있는 지식의 요람의 역할을 최대화한다.

• 1) 구성 : 도서관 업무에 관심이 있는 학생들로 조직한다.
• 2) 역할 : 점심시간 대출·반납 활동 및 도서실 이용 지도, 학생들의 자율적인 도서실 운영으로 상호 간 독서 권장(활동한 도서부원에게는 학기별로 봉사활동 10시간 부여)
• 3) 학생도우미 운영 계획: 개인별/요일별 운영
• ※ 학생 도우미는 사정에 따라 변경할 수 있음. 코로나19 감염병관련 도서도우미는 학교 등교이후 선발하여 운영한다.

1. 가 학생 및 교직원 요구 자료를 적시에 제공할 수 있는 환경 조성
2. 나 연체로 인한 도서실 자료의 회전율 감소 방지
3. 다 장기 연체로 인한 자료 분실, 파손, 소재 확인 불가능 발생의 사전 방지
4. 라 정기적인 연체자 관리를 통한 도서실 운영의 신뢰성 향상 및 활용 증가 도모

1. 가 대출 기간 및 대출 권수

   대출 규정

   구 분	대출 권수	대출 기간	연장	비 고
   학 생	3권	7일	2회 3일
   도서봉사자	5권	7일	2회 3일
   교 직 원	10권	30일	2회 3일
   학 부 모	2권	7일	2회 3일

   * 참고자료 및 사전류는 대출 불가, 단 교내에서만 활용 가능(당일 반납 원칙)

1. 가 대출한 자료의 반납 기일을 초과한 경우에는 연체일 수만큼 대출을 제재한다.(시험 기간 및 도서관 활용 연수, 재량휴업일, 도서관 행사 등으로 인한 미반납은 연체일에 해당하지 않음)
2. 나 병결 및 경조사로 인한 인정 결석의 경우 연체일에 해당하지 않는다.
3. 다 도서의 분실로 인한 연체의 경우 해당 도서의 대체 자료를 구입하여 제출 하면 연체 제재를 취하지 않는다.(단, 일반적으로 7일내 구입을 원칙으로 하며. 사전협의 가능함 )
4. 라 여름·겨울 휴가 직후 및 3학년 졸업대상 학생의 경우 상시 연체도서 안내를 실시한다.
5. 마 기타 학기 초 진급 작업 직전 및 학년말의 경우 필요시 연체도서 안내를 실시한다.

1. 가 1차: 연체자의 경우 월 4회(매주 수요일) 단위로 학생 도서부원을 통해 학급별 연체도서명과 반납 예정일이 기재된 목록을 출력, 해당 학생에게 안내하여 반납을 촉구한다.
2. 나 2차: 연체일수가 20일이 넘는 연체 시에는 담임교사를 통해 연체 도서 반납 안내장을 전달하여 반납토록 한다.(해당 기간 동안 대출 제재는 동일)
3. 다 3차: 연체일수가 30일(1개월)이 넘는 연체 시에는 생활인권부를 통해 연체 도서 반납 안내장을 전달하여 반납토록 한다.(해당 기간 동안 대출 제재는 동일)
4. 라 4차: 연체일수가 60일(2개월)이 넘을 경우에는 해당 학생의 학부모에게 연체사항을 개별 통보하여 도서 반납을 하도록 촉구한다.
5. 마 연체 학생의 경우라도 도서실 내 열람은 가능하며, 지속적 독서활동 권장을 위해 장기연체학생의 경우 도서 반납이 완료된 이후 도서실 행사기간 운영에 참여하면 제재 기간을 해지하여 대출 가능하도록 운영한다.

   연체도서 반납 요청

   출력일자 : 202X년 X월 XX일

   성명 : 해올고등 이용자그룹 : 학생 학년 : 1 반: 1 번호: 1

   대출해 가신 도서 중 반납 예정일이 경과된 도서의 목록입니다. 빠른 시일 내에 반납해 주시기 바랍니다. 또한, 파손, 분실 시 해당 도서에 대하여 반드시 배상 해야 합니다.

   -해올도서관-

   연체도서 반납

   번호	등록번호	서명	청구기호	출판사	대출일	반납예정일	연체 일수
   1	MJ05572	국가와 떠나는 세계여행	999 크58ㄱ	크레용하우스	2022-10-02	2022-10-09	15
   2	HO00049	에이트	331.54 이78o	차이정원	2022-11-11	2022-11-18	4

   * 연체 도서 반납 요청 안내장 예시

1. 가 도서의 원활한 이용으로 학교 도서실 운영이 활성화된다.
2. 나 학교도서관으로부터 소통과 나눔, 배려를 실천하는 바른 인성을 함양한다.
3. 다 활발한 도서 대출을 통한 독서력 향상과 반납과 연체에 대한 규칙을 지킴으로써 사회의 기능을 익힌다.
4. 라 도서관 장서의 관리를 원활하게 한다.

* 코로나19 감염병 예방과 관련하여 모든 행사는 탄력적으로 운영한다.

• 1) 학교도서관 운영 활성화를 통한 교실 수업 개선 환경 조성으로 학생의 자기 주도적 학습 능력 신장 및 학생 책읽기 습관 형성에 기여한다.
• 2) 다양한 인문고전 및 교양필수자료의 활용으로 필독서들을 읽음으로써 정보화 사회에서 능동적으로 대처해 나가는 능력을 기르고, 자율적인 독서의 생활화를 통해 올바른 판단력과 폭넓은 사고 및 정보를 습득하여 교양 있는 청소년으로 자랄 수 있다.
• 3) 학교 도서관 활용 수업 활성화로 학생의 정보 수집 및 활용 능력을 신장하며 학부모의 학교도서관 운영참여로 공교육에 대한 신뢰를 회복함은 물론 학교도서관이 지역사회 문화공간의 역할 수행을 할 수 있다.
• 4) 인문소양교육을 통한 실천중심 인성교육의 바탕인 책읽기 교육을 지원한다.
• 5) 인문 독서를 통해 ‘바른 인성을 갖춘 창의융합형 인재’ 양성을 위한 맞춤형 독서교육을 지원할 수 있다.